Category: Informes autoevaluación

Está muy bien conocer la teoría y aplicarla con algunos ejercicios, pero la verdadera forma de saber su viabilidad es ponerla en práctica en la vida real. Estos artículos pretenden mostrar eso mismo con los métodos que comparto. No todo es un camino de rosas, las técnicas necesitan su periodo de adaptación y aquí queda reflejado ese proceso mediante la autocrítica.

¿Cómo lo hago? 5º Veterinaria

Más de medio año de retraso, ya me vale…

La Universidad es una etapa más valiosa que un título. Es media década llena de experiencias personales y una nueva forma de vida. Al principio te sientes perdido y te chocas con una realidad mucho más exigente que el instituto. No te rindas, pues acabas subiendo de nivel y aprendes a superar el reto. Al acabar te visualizas ante un precipicio y es inevitable sentir miedo, la siguiente etapa será un nuevo nivel. Sin embargo, ¿no percibes aquí un déjà vu? Nueva etapa, nueva gente, realidad más exigente… el principio da miedo, pero algo te dice que luego sabrás lidiar con ello.

¿Cómo lo hago?: 4º Veterinaria (Segundo cuatrimestre)

En el anterior informe de autoevaluación ya hice referencia a la dificultad que presentaba este curso por su amplio temario y horario, pero que fui capaz de gestionarlo bien. Bueno… en este segundo cuatrimestre fue cuando se puso interesante la carrera de fondo. Tocó trabajar mucho y hubo algún tropiezo, pero logré salvar la situación, incluso subir algo el expediente.

¿Cómo lo hago?: 4º Veterinaria (Primer cuatrimestre)

El cuarto curso de mi grado es famoso por ser el más duro en lo que a volumen de temario se refiere, ya que integra los conocimientos recibidos hasta ahora en asignaturas dedicadas a especies o grupos de especies concretos (équidos, porcino, rumiantes, aves y conejos, perros y gatos, animales acuáticos y exóticos…). Aunque esta etiqueta la tenga más que merecida, por ahora he sido capaz de gestionar bastante bien este reto…

¿Cómo lo hago?: 3º Veterinaria (Segundo cuatrimestre)

Este segundo informe incluye los métodos de estudio y gestión del tiempo que utilicé a lo largo del segundo cuatrimestre. Al tener a mi disposición herramientas nuevas, hay apartados nuevos, como la relación entre horas y calificación de cada asignatura.

¿Cómo lo hago?: 3º Veterinaria (Primer cuatrimestre)

Ahora que ya he tratado los que para mi son los 4 pilares básicos de un estudiante (gestión del tiempo, pomodoro, active recall y repetición espaciada), voy a pasar a casos más prácticos. Los materiales que utilizaré serán mis dos informes de autoevaluación de 3º de Veterinaria (uno por cuatriestre).

Con estos informes no sólo expondré qué uso o usaba, sino también una breve evolución de cómo ha llegado hasta ahí cada método. El objetivo de eso es que se entiendan las ventajas, limitaciones y correcciones de cada actualización.

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